mosСовременные востоковедческие исследованияModern Oriental Studies2686-96752782-1935Казанский (Приволжский) федеральный университет10.24412/2686-9675-1-2026-72-85mos-190Research ArticleИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ & МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯHISTORYCAL SCIENCES & INTERNATIONAL RELATIONSОсобенности развития инклюзивного образования в Южной Корее в XX-XXI вв.Features of the Development of Inclusive Education in South Korea in 20th-21st Centurieshttps://orcid.org/0000-0001-7632-6056ХреновВ. В.KhrenovV. V.

Хренов Валентин Валерьевич, Кандидат исторических наук, доцент кафедры востоковедения

620000, Екатеринбург, пр. Ленина, 51 

Khrenov Valentin Valeryevich, PhD in History, Associate Professor, Chair of Oriental Studies

51, Lenin Ave., 620000 Ekaterinburg 

val-khrenov@yandex.ruhttps://orcid.org/0009-0007-1234-2533ЧерняковаС. С.ChernyakovaS. S.

Чернякова София Сергеевна, Специалист премиального обслуживания иностранных клиентов

Сергиев Посад, Московская область 

Юридический адрес: 220005, Республика Беларусь, Минск, пр. Независимости, 58А

Chernyakova Sofiya Sergeyevna, Specialist of premium service for foreign clients

Sergiyev Posad, Moscow Oblast 

Registered office: 58А, Nezavisimosti Ave., 220005 Minsk, Republic of Belarus

sof.cher.2003@mail.ruУральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. ЕльцинаРоссияUral Federal University named after the First President of Russia B. N. YeltsinRussian FederationООО «Support Desk Technologies»Россия“Support Desk Technologies” LtdRussian Federation202610082026817285Copyright © Хренов В.В., Чернякова С.С., 20262026Хренов В.В., Чернякова С.С.Khrenov V.V., Chernyakova S.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://mos.elpub.ru/jour/article/view/190

Предметом исследования является процесс становления и развития инклюзивного образования в Республике Корея в ХХ-ХХI вв.Актуальность темы данной статьи определяется тем, что инклюзивное образование в Южной Корее представляет собой комплексную и динамично развивающуюся систему, основанную на принципах равных возможностей и доступности для всех категорий учащихся. Центральным элементом этой системы является подготовка квалифицированных педагогических кадров, способных эффективно работать с детьми, имеющими различные образовательные потребности. Начиная с 2022 года все педагогические университеты Республики Корея должны включать в свои учебные программы обязательный курс по основам инклюзивного образования, что стало ответом на растущую потребность в специалистах, владеющих современными методиками работы в инклюзивной среде. Данный курс охватывает широкий спектр вопросов — от психолого-педагогических особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) до практических аспектов разработки адаптированных учебных программ и использования специальных образовательных технологий.Новизна исследования заключается в комплексном рассмотрении ключевых аспектов развития инклюзивного образования в Республике Корея, был проведен анализ основных особенностей и проблем, связанных с его реализацией в этой стране.

The subject of the study is the process of formation and development of inclusive education in the Republic of Korea in the 20th-21st centuries. The relevance of the topic of this article is determined by the fact that inclusive education in South Korea is a complex and dynamically developing system based on the principles of equal opportunities and accessibility for all categories of students. The central element of this system is the training of qualified teaching staff who are able to work effectively with children with different educational needs. Starting in 2022, all pedagogical universities in the Republic of Korea must include a mandatory course on the basics of inclusive education in their curricula, which is a response to the growing need for specialists who know modern methods of working in an inclusive environment. This course covers a wide range of issues, from the psychological and pedagogical characteristics of students with disabilities to the practical aspects of developing adapted curricula and using special educational technologies.The novelty of the study lies in a comprehensive review of the key aspects of the development of inclusive education in the Republic of Korea, an analysis of the main features and problems associated with its implementation in this country was carried out.

Инклюзивное образованиеюжнокорейское образованиеинклюзиясоциальные проблемыРеспублика КореяInclusive educationSouth Korean educationinclusionsocial problemsRepublic of KoreaReferencesКалугина Н. А., Ли Н. В, Мартыненко О. О., Син С. Б. Развитие инклюзивного образования в странах Азиатско-Тихоокеанского региона. Известия Восточного института. 2020; № 4. С. 76-89.Kalugina N. A., Li N. V, Martynenko O. O., Sin S. B. Development of Inclusive Education in the Asia-Pacific Region. Izvestija Vostochnogo instituta, 2020, no.4, pp. 76–89. (In Russ.)Кудайбергенова Р. Е. Специальное образование в Южной Корее: опыт для Казахстана. URL: https://pps.kaznu.kz/ru/Main/FileShow2/14537/96/124/3110/Кудайбергенова%20Рената%20Еркиновна/2020/2 (дата обращения 20.03.2025).Kudajbergenova R. E. Special education in South Korea: an experience for Kazakhstan. https://pps.kaznu.kz/ru/Main/FileShow2/14537/96/124/3110/Кудайбергенова%20Рената%20Еркиновна/2020/2 (accessed: 20.03.2025). (In Russ.)Lee A. Missionary Rosetta Sherwood Hall. 2014. URL: https://prezi.com/cxq7j1txtb1z/missionary-rosetta-sherwood-hall/ (accessed 25.03.2025).Lee A. Missionary Rosetta Sherwood Hall, 2014. https://prezi.com/cxq7j1txtb1z/missionary-rosetta-sherwood-hall/ (accessed: 25.03.2025).Конституция Республики Корея (Южная Корея). URL: https://worldconstitutions.ru/?p=35 (дата обращения 20.12.2025).The Constitution of the Republic of Korea (South Korea). https://worldconstitutions.ru/?p=35 (accessed: 20.12.2025).Закон об образовании (교육기본법). URL: https://www.law.go.kr/lsSideInfoP.do?lsNm=교육기본법&urlMode=lsRvsDocInfoR&ancNo=05437#rvsTop (дата обращения 11.09.2025). (на кор. яз.).The Law on Education. https://www.law.go.kr/lsSideInfoP.do?lsNm=교육기본법&urlMode=lsRvsDocInfoR&ancNo=05437#rvsTop (accessed: 11.09.2025). (In Korean)Kusuma D. F. Literature Study: The Development of Inclusive Education in South Korea, Thailand, and Indonesia. Buana Gender: Jurnal Studi Gender Dan Anak. 2021; Vol. 6 (2). P. 87-104.Kusuma D. F. Literature Study: The Development of Inclusive Education in South Korea, Thailand, and Indonesia. Buana Gender: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 2021, vol. 6, no. 2, pp. 87-104.Hwang Yoon-Suk. Attitudes towards Inclusion: gaps between belief and practice. International journal of special education. 2011; № 26. P. 136-145.Hwang Yoon-Suk. Attitudes towards Inclusion: gaps between belief and practice. International journal of special education, 2011, no. 26, pp. 136-145.Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Малофеев Н.Н. От термина «аномальные дети» к терминам «дети с ограниченными возможностями здоровья» и «дети с особыми образовательными потребностями». Психологическая газета. 17.12.2023. URL: https://psy.su/feed/11837/ (дата обращения 21.12.2025).Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Malofeev N.N. From the term "abnormal children" to the terms "children with disabilities" and "children with special educational needs". Psihologicheskaja gazeta, 17.12.2023. https://psy.su/feed/11837/ (accessed: 21.12.2025). (In Russ.)Саламанкская декларация и рамки действии по образованию лиц с особыми потребностями. URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/pdf/salamanka.pdf (дата обращения 22.12.2025).The Salamanca Declaration and Framework for Action on Special Needs Education. https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/pdf/salamanka.pdf (accessed: 22.12.2025). (In Russ.)Kim Soo-Kyung, Rundgren Shu-Nu Chang. South Korean elementary school teachers’ experiences of inclusive education concerning students with a multicultural background. International Journal of Inclusive Education. 2019. P. 1-15. URL: https://www.researchgate.net/publication/332581370_South_Korean_elementary_school_teachers'_experiences_of_inclusive_education_concerning_students_with_a_multicultural_background (accessed 02.04.2025).Kim Soo-Kyung, Rundgren Shu-Nu Chang. South Korean elementary school teachers’ experiences of inclusive education concerning students with a multicultural background. International Journal of Inclusive Education, 2019, pp. 1-15. https://www.researchgate.net/publication/332581370_South_Korean_elemen-tary_school_teachers'_experiences_of_inclusiveducation_concerning_students_with_a_multicultural_background (accessed: 02.04.2025).Кудайбергенова Р. Е. Высшее образование для людей с ограниченными возможностями в Южной Корее. Вестник КазНУ. Серия Востоковедения. 2013; Т. 64 (3). С. 29-33.Kudajbergenova R. E. Higher education for people with disabilities in South Korea. Vestnik KazNU. Serija Vostokovedenija, 2013, vol. 64, no. 3, pp. 29-33. (In Russ.)Savickaite S., McDonnell N., Simmons D. Defining Virtual Reality (VR). Scoping Literature Review on VR Applications in Autism Research. 2022. URL: https://osf.io/preprints/psyarxiv/p3nh6_v1 (accessed 13.04.2025).Savickaite S., McDonnell N., Simmons D. Defining Virtual Reality (VR). Scoping Literature Review on VR Applications in Autism Research, 2022, https://osf.io/preprints/psyarxiv/p3nh6_v1 (accessed: 13.04.2025).Kim Kyeong-Hwa, Kim Joung-Min. Transition to Higher Education in South Korea: Current Status and Issues. Intervention on School and Clinic. 2019. URL: https://doi.org/10.1177/1053451219881718 (accessed 04.04.2025).Kim Kyeong-Hwa, Kim Joung-Min. Transition to Higher Education in South Korea: Current Status and Issues. Intervention on School and Clinic, 2019. https://doi.org/10.1177/1053451219881718 (accessed: 04.04.2025).Chung Kai-Sook, Lee So-Young, Goh EunKyung. Inclusive Education: Teacher’s Experiences in South Korean Eco-Early Childhood Education. URL: https://www.aare.edu.au/data/publications/2008/chu08421.pdf (accessed 19.06.2025).Chung Kai-Sook, Lee So-Young, Goh EunKyung. Inclusive Education: Teacher’s Experiences in South Korean Eco-Early Childhood Education. https://www.aare.edu.au/data/publications/2008/chu08421.pdf (accessed: 19.06.2025).Metaclass. URL: https://www.metaclass.co.kr/ (accessed 25.12.2025).Metaclass. https://www.metaclass.co.kr/ (accessed: 25.12.2025).Carebot. URL: https://www.carebot.com/en/carebot (accessed 26.12.2025).Carebot. https://www.carebot.com/en/carebot (accessed: 26.12.2025).Kim Yong-Wook. Inclusive Education in South Korea. International Journal of Inclusive Education. 2014; Vol. 18 (10). P. 979-990. URL: https://www.sci-hub.ru/10.1080/3603116.2012.693402 (accessed 10.04.2025).Kim Yong-Wook. Inclusive Education in South Korea. International Journal of Inclusive Education, 2014, vol. 18, no. 10, pp. 979-990. https://www.sci-hub.ru/10.1080/13603116.2012.693402 (accessed: 10.04.2025).Shin Hyun-Ki, Hwang Yoon-Suk. Inclusive Education in Republic of Korea. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-19-2221-3_7 (accessed 08.04.2025).Shin Hyun-Ki, Hwang Yoon-Suk. Inclusive Education in Republic of Korea. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-19-2221-3_7 (accessed: 08.04.2025).Преодоление ограничении жизнедеятельности... Учащиеся, которые были одиноки в «Играх» (장애의 한계 극복… ‘게임’으로 하나 된 학생들). Ежедневная газета Кунмин (국 민 일 보). 2024. URL: https://www.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0020492875 (accessed 27.11.2025). (на кор. яз.).Overcoming life limitations... Students who were lonely in the Games. Gookmin Ilbo, 2024. https://www.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0020492875 (accessed: 27.11.2025). (In Korean)Индивидуальное обучение для учащихся с ограниченными возможностями... Центр специального образования в Канвоне откроет свои двери в марте следующего года (장애학생 맞춤형 교육…강원특수교육원 내 년 3월 문 연다). Ежедневная газета Кунмин (국 민 일 보). 2025. URL: https://www.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0027740612 (accessed 27.11.2025). (на кор. яз.).Individualized education for students with disabilities... The Special Education Center in Gangwon will open its doors in March next year. Gookmin Ilbo, 2025. https://www.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0027740612 (accessed: 27.11.2025). (In Korean)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.