Preview

Современные востоковедческие исследования

Расширенный поиск

Методы перевода метафоры в Коране на английский и русский языки

https://doi.org/10.24412/2686-9675-2-2025-42-55

Аннотация

 Статья посвящена сравнительному анализу четыре перевода одной  коранической  метафоры, выполненных М.М. Пиктхоллом, А. Ю. Али, Абу-Аделем и Э. Р. Кулиевым, с особым акцентом на метафору «waishtaAAala alrrasu shayban». (Сура 19:4). Данное исследование ставит целью анализ сложностей , возникающих у переводчиков при обеспечении межкультурной  эквивалентности текстов, а также сравнительное изучение образных языковых средств (метафор, идиом, символов) в арабском, русском и английском языках. Основное внимание уделяется выявлению лингвокультурных барьеров, препятствующих адекватной  передаче смысла, и сопоставлению механизмов адаптации образности  в контексте межъязыкового взаимодействия. Работа направлена на систематизацию факторов, влияющих на переводческую стратегию при работе с текстами, глубоко укорененными в специфике культурных кодов.

 Целью исследования заключается в определении методов преодоления ключевых трудностей , возникающих при переводе текстов в условиях межкультурных различии ,  а также в сравнительном анализе образных структур (метафор, идиом, культурно-специфичных символов) в арабском, русском  и английском языках. Акцент делается на изучении лингвистических механизмов, позволяющих сохранить смысловую и культурную адекватность при передаче образности между языками.  

Работа предполагает классификацию переводческих стратегии , направленных на устранение межъязыковых дисбалансов, и выявление закономерностей  в использовании образных средств в рамках сопоставляемых лингвокультур.

Материалы и методы исследования.  В исследовании в качестве исходного материала использовался аутентичный  текст Корана на арабском языке, а также его переводы на англии скии  (М.М. Пиктхолл, А.Ю. Али, Абу-Адель) и русский  (Э.Р. Кулиев) языки. Методологическая база включала:  

  1. теоретический анализ концепции  перевода сакральных текстов;
  2. описательный метод для фиксации лингвистических особенностей  оригинала  и переводов;
  3. сопоставительно-типологический подход к выявлению структурных и семантических расхождении в передаче образных элементов (метафор, символов, культурных коннотации ). Применение параллельного анализа текстов позволило систематизировать стратегии адаптации культурно-обусловленных смыслов в рамках межъязыковой  коммуникации.

Сочетание теоретико-методологического и эмпирического блоков обеспечило комплексное изучение лингвокультурной  трансформации текста в переводе.  

Результатом исследования стала классификация переводов коранической  метафоры «waishtaAAala alrrasu shayban» на русский  и английскии  языки. Эта классификация основывается на методах перевода метафор, предложенных П. Ньюмарком, которые были использованы переводчиками в процессе своей  работы.

 Область применения. Полученные результаты могут быть полезны для специалистов  в таких областях, как теория и практика перевода, межкультурная коммуникация, стилистика, текстовая интерпретация, лингвокультурология и аксиологическая лингвистика.

 

Об авторах

М.О. Аль-Бирмани Сармад
Волгоградский государственный университет
Россия

Аль-Бирмани Сармад М.О., Аспирант

Г. Волгоград, Университетский  проспект, 100



И. В. Палашевская
Волгоградский государственный университет
Россия

Палашевская Ирина Владимировна, Доктор филологических наук, профессор

Г. Волгоград, Университетский  проспект, 100



Список литературы

1. Abdullah Yusuf Ali. The Meaning of the Glorious Qur’an. New Delhi: Kitab Bhavan, 2017.

2. Абу Адель. Коран. Перевод смысла аятов и их краткое толкование, М.: Умма, 2008.

3. Кулиев, Э. Перевод священного Корана на русскии язык. Медина: Комплекс короля Фахда для печати Священного Корана в Королевстве Саудовская Аравия, 2014

4. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов. М.: Едиториал УРСС, 2004. .

5. . الشريف الرضي ،أبو الحسن محمد بن الحسن الموسوي. د محمد عبده. نهج البلاغه بيروت: دار الأندلس 1131/1791. )بالعربية(. ص 013 ناصر السعدي. تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان .

6. بيروت ، 1119. ص .911-918.

7. Pickthall, M. M. The Translation of the Holy Qur’an. Lahore: Qudrat Ullah Co, 2011.

8. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Наука, 1981. 139 c.

9. Гилемшина А.Г. Своеобразие экспрессивнои лексики в разновременных переводах Корана. // Ученые записки Казанского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2007. Т. 149. № 4. С. 70-75.

10. Мисюра В.А. Трактат Суи ути о порядке сур в Коране. // Minbar. Islamic Studies. 2021. Т. 14. № 1. С. 152-163.

11. Способы перевода метафор в концепции Питера Ньюмарка. // Вестник МГЛУ. 2010. № 9(588). С. 156-162.

12. الزمخشري جا ر الله )الكشاف عن حقائق التنزيل و عيون 1.الاقاويل في وجوه التأ ويل( دار المعرفة بيروت جزء). 1(, . // صURL: https://www.islamweb.net/ar/library/content/204/1344/ (дата обращения: 15.12.2024)

13. Abdullah Yusuf Ali. The Meaning of the Glorious Qur’an. // URL: https://quranopedia.com/quran/19vs4 (дата обращения: 15.12.2024)

14. Абу-Адель. Перевод смысла аятов и их краткое толкование. // URL: https://ru.quranacademy.org/quran/19:4 (дата обращения: 14.12.2024).

15. Кулиев Э.Р. оглы. Перевод священного Корана на русскии язык. // URL: https://ru.quranacademy.org/quran/19:4 (дата обращения: 14.12.2024)

16. Pickthall M.M. The Meanings of the Glorious Qur'an. // URL: https://quranopedia.com/ quran/19vs4 (дата обращения: 15.12.2024)


Рецензия

Для цитирования:


Аль-Бирмани Сармад М., Палашевская И.В. Методы перевода метафоры в Коране на английский и русский языки. Современные востоковедческие исследования. 2025;7(2):42-55. https://doi.org/10.24412/2686-9675-2-2025-42-55

For citation:


Al-Bearmany Sarmad M., Palashevskaya I.V. Methods for translating the metaphors in the Qur'an into English and Russian. Modern Oriental Studies. 2025;7(2):42-55. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2686-9675-2-2025-42-55

Просмотров: 38

JATS XML


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2782-1935 (Online)